Download.com.vn xin phép được gửi đến các thầy cô giáo bộ Giáo án văn hóa giao thông lớp 2. Giáo án được biên soạn theo vẻ ngoài giáo án năng lượng điện tử rất thuận tiện cho thầy cô tham khảo, huyết kiệm thời gian soạn giáo án ship hàng cho vấn đề giảng dạy.
Mời những thầy cô cùng mua về giúp thấy trọn bộ giáo án môn văn hóa giao thông lớp 2 tại đây. Chúc thầy cô và những em bao gồm tiết học tuyệt và bửa ích.
Bạn đang xem: Giáo án văn hóa giao thông lớp 2
Trọn bộ giáo án văn hóa giao thông lớp 2
THIẾT KẾ BÀI DẠY
MÔN: VĂN HÓA GIAO THÔNG – LỚP 2
LỚP 2: BÀI 1
ĐI BỘ AN TOÀN
I. MỤC TIÊU:
1. Loài kiến thức:
- HS biết cách đi dạo trên vỉa hè đúng luật, ko tụ tập đùa giỡn ở vỉa hè để bảo đảm an toàn cho bạn dạng thân và tín đồ đi đường.
2. Kĩ năng:
- HS bao gồm hành vi cư xử đúng đắn và lộng lẫy khi chạm mặt sự nạm trên đường
3. Thái độ:
- HS triển khai và đề cập nhở chúng ta bè, người thân trong gia đình không tụ tập chơi giỡn, mua bán trên vỉa; bao gồm thái độ văn minh lịch lãm khi nhắc nhở số đông người.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về vấn đề đi bộ, các vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè ngay sát trường học, hình tham gia những phương một thể giao thông công cộng để trình chiếu minh họa.
- những tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông giành riêng cho học sinh lớp 2
2. Học sinh
- Sách văn hóa truyền thống giao thông dành cho học sinh lớp 2.
- Đồ sử dụng học tập sử dụng cho giờ học theo sự cắt cử của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Trải nghiệm:
- H: Em như thế nào hay đi bộ đến trường?
- H: Em gồm nhận xét gì lúc đi bên trên cá vỉa hè?
- H: khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng, trường hợp em ăn bánh kẹo …thì em làm những gì để giữ lau chùi và vệ sinh chung?
- HS trao đổi theo team đôi, tiếp nối GV mời một trong những HS trình bày trước lớp.
2. Vận động cơ bản:
- GV kể câu chuyện “Ai cho trường nhanh hơn?”. – HS lắng nghe.
- GV nêu câu hỏi:
H: vào câu chuyện, chúng ta nào mang lại trường trước? HS trả lời
H: nếu như không chạm chán sự cầm cố trên đường, Minh cùng Hải rất có thể đến trường trước An không? HS trả lời
- HS trao đổi bàn thảo theo đội đôi.
H: Em thấy những cư xử của Minh cùng Hải khi gặp sự cố như vậy nào?
H: Em có chọn lựa cách đi nhanh đến trường như Minh và Hải không? vì sao?
- GV mời đại diện thay mặt các nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GV nhấn xét, chốt ý:
Khi quốc bộ trên vỉa hè, chúng ta không nên chen lấn, đẩy xô, không đi nhanh, đi ẩu nhằm bảo đảm an toàn cho bản thân và tín đồ đi đường.
3. Chuyển động thực hành
Cá nhân trả lời cân nhắc của mình: “ em đã nói điều gì cùng với Minh cùng Hải trong mẩu truyện trên?”
- GV cho HS quan gần cạnh hình trong sách ( trang 6) yêu ước HS nêu trường hợp như SGK
GV đến HS đàm đạo nhóm tứ 3 câu hỏi sau:
H: Theo em, theo em, chúng ta Nam nói đúng không?
H: lý do mọi bạn trong cửa hàng chè những nhìn Nam?
H: nếu như em là Nam, em đã ứng xử thế nào để biểu thị mình là fan lịch sự, có văn hóa?
- GV mời các nhóm xử lí trường hợp đưa ra theo cách của nhóm các đội khác thừa nhận xét.
- GV thừa nhận xét, chốt ý:
Cho dù mình đúng người sai
Chớ yêu cầu cự cải chẳng ai quí mình
Cư xử làm thế nào để cho thấu tình
Người thương các bạn quý gia đình yên vui.
4. Chuyển động ứng dụng
- GV mang đến HS luận bàn nhóm 4 tình huống như SGK (trang 7). Phân vai để giải quyết và xử lý xem “ bạn Ngọc vẫn nói gì với các bạn trong mẩu truyện và các bạn ấy vẫn xử sự ra sao?”
- GV nhấn xét, tuyên dương team HS tất cả câu trả lời
+ GV cho HS thảo luận nhóm 3.
+ GV cho HS đóng góp vai xử lí tình huống.
+ GV mời 2 nhóm trình bày. Những nhóm khác nhấn xét.
+ GV dấn xét, tuyên dương.
GV chốt ý: Vỉa hè là lối đi chung, không nên tụ tập, đùa giỡn làm ảnh hưởng đến bạn tham gia giao thông.
5. Củng cố, dặn dò:
GV liên hệ giáo dục: ước ao giữ gìn an ninh cho bản thân, khi đi bộ trên vỉa hè những em phải làm gì?