I. MỤC TIÊU: giúp HS hiểu : kiên trì và khước từ đúng lúc để giúp đỡ em tránh khỏi những trường hợp tiêu cực trong cuộc sống.
HS thực hành xử lý, xử lý các tình huống; làm tốt các bài tập thuộc chủ đề : “Kiên định cùng từ chối”
II. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:
Bạn đang xem: Giáo án kỹ năng sống lớp 4 chủ đề 5
2 trangminhanh102301DownloadXem thêm: Tin Tức Kỹ Thuật Quân Sự Việt Nam, Quốc Phòng Thế Giới, Tin Tức Mới Nhất Về Nga
Bạn sẽ xem tài liệu "Giáo án Thực hành năng lực sống - chủ thể 5: bền chí và từ bỏ chối", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trênTháng 12Thứ sáu ngày 7 mon 12 năm 2012Kỹ năng sốngChủ đề 5Kiên định với từ chốiI. Mục tiêu: góp HS phát âm : bền chí và khước từ đúng lúc sẽ giúp em tránh khỏi những tình huống tiêu rất trong cuộc sống.HS thực hành thực tế xử lý, xử lý các tình huống; làm xuất sắc các bài tập thuộc chủ thể : “Kiên định cùng từ chối”II. Các bước tiến hành:TuầnTGHoạt cồn của GV với HSNội dung1617181935’35’35’35’Tiết 1Bài tập 1- HS gọi yêu mong của bài bác tập:Bài tập 1 yêu ước gì? ( Xem những bức tranh, lưu lại x vào ô trống dưới tranh vẽ chuyển động mà em không thích tham gia và phân tích và lý giải vì sao?)- HS quan gần kề tranh luận bàn nhóm đôi thời hạn 5 phút theo ngôn từ sau: Tranh vẽ hoạt động gì? Bạn cũng muốn tham gia vận động đó không? do sao?- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.- những nhóm khác dìm xét, bổ xung.- GV chốt ý đúng. Giả dụ có các bạn rủ em vào các hoạt động mà em không muốn tham gia thì em sẽ có tác dụng gì?- HS nêu ý kiến của chính mình – GV cùng HS thừa nhận xét với chốt ý. Tiết 2Bài tập 2- HS gọi yêu cầu.- HS đọc trường hợp và trao đổi nhóm 4 tuyển lựa phương án tích cực hơn để giải quyết và xử lý các tình huống.- những nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- nhóm khác nhấn xét đưa ra ý kiến của bản thân mình và lý giải vì sao bản thân lại lựa chọn phương án đó? - GV chốt nhóm đưa ra phương án tích cực và lành mạnh nhất.Tiết 3Bài tập 3, bài tập 4Hoàn thành đoạn đối thoại với đóng vai- HS nêu yêu ước của bài xích tập.- HS đọc câu chữ đối thoại và đàm luận nhóm song (5’) rồi viết lời đối thoại vào bên dưới mỗi tranh.- các nhóm đóng vai, trình bày trước lớp.- Lớp thừa nhận xét, đánh giá nhóm bao gồm lời thoại cân xứng và diễn xuất xuất sắc nhất.- GV chốt , kết luậnTiết 5Bài tập 5- HS phát âm yêu cầu bài xích tập.- Đọc các vẻ ngoài từ chối.- HS có tác dụng bài cá thể hoàn thành lời từ bỏ chối của mình vào bảng.- HS thông suốt nêu từng ý.- Lớp dấn xét, đánh giá bạn bao gồm lời từ bỏ chối phù hợp nhất.*Củng cố: đúc kết ghi nhớTiết 1Bài tập 1Các chuyển động không mong muốn tham gia:- Đua xe pháo đạp trên tuyến đường phố (vì sẽ gây ra tai nạn cho bạn và những người dân tham gia giao thông tác động đến trơ tráo tự ATGT.)- Đốt pháo ...- Trêu chọc, ăn hiếp em nhỏ ...- Ngồi ăn uống quà sinh hoạt vỉa hè ...- Đá bóng bên dưới lòng đường ... Tiết 2Bài tập 2- tình huống 1: Chọn phương pháp a.- tình huống 2: Chọn phương pháp a.- trường hợp 3: Chọn phương án b.Tiết 3Bài tập 3, bài xích tập 4Hoàn thành đoạn đối thoại với đóng vaiTiết 5Bài tập 5Ghi nhớ: SGK tr.25Kí để mắt của ban giám hiệu.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................