- MT3: phối kết hợp tay chân nhịp nhàng khi tiến hành các vận động: nhảy xa -Ném xa bằng 1 tay. Trườn rích rắc bởi bàn tay, cẳng chân qua 5- 6 hộp biện pháp nhau 60 cm, Đi khuỵu gối theo đường ngoằn nghèo.
Bạn đang xem: Giáo án mầm non
- MT4: Phối hợp đúng mực tay với mắt, biết phương pháp cầm kéo, cầm cây viết tô.
- MT5: Dán các hình vào vị trí đến trước không biến thành nhăn (CS 8).
2. Phát triển nhấn thức:
- MT6: Phân nhiều loại được một số đồ dùng thông hay theo chất liệu và công dụng. (CS96).
- MT7: Biết showroom số điện thoại nhà mình. Biết các bước của mỗi thành viên, công việc và nghề nghiệp của ba mẹ. Phân các loại một số đồ dùng thông thường xuyên theo tác dụng và hóa học liệu.
- MT8: Đếm được cho 7, nhận ra chữ số 7, Tách/ gộp những nhóm đối tượng người tiêu dùng trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau và đếm. Dấn biết ý nghĩa của các con số trong cuộc sống đời thường hằng ngày. Tách biệt khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ theo yêu mong của cô. ..(CS107).
- MT9: biểu lộ ý tưởng bản thân thông qua các hoạt động khác nhau (CS 119).
3. Trở nên tân tiến ngôn ngữ:
- MT10: Sử dụng một trong những từ kính chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với trường hợp (CS 77).
- MT11: thể hiện sự thích thú với sách (CS 80).
- MT12: Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm giác nhu cầu, ý suy nghĩ và kinh nghiệm của phiên bản thân (CS 87).
MT13: thích hợp nghe hiểu thơ, nhắc truyện diễn cảm. Phát âm đúng đắn chữ cái: e, ê, u, ư.
4. Cách tân và phát triển tình cảm – làng mạc hội:
- MT14: dữ thế chủ động làm một số quá trình đơn giản hàng ngày (CS 33).
- MT15: Biết biểu hiện sự yên ủi và chia sẻ với người thân và bằng hữu (CS37).
- MT16: Thích share cảm xúc, gớm nghiệm, đồ vật dùng, đồ đùa với ngững người gần cận (CS44).
- MT17: Lắng nghe chủ ý của fan khác (CS48).
5. Cải tiến và phát triển thẩm mỹ:
- MT18: phân biệt giai điệu êm, vui, dịu, bi ai của bài bác hát hoặc phiên bản nhạc. (CS 99)
- MT19: Thể hiện thẩm mỹ và làm đẹp qua câu hỏi vẽ, nặn, cắt dán người thân trong gia đình, vật dụng trong gia đình. Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm ra một số vật dụng đơn giản.
- MT20: Biết phân biệt cái đẹp trong phòng cửa, qua câu hỏi xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng gọn gàng.
II. MẠNG NỘI DUNG:
|
IV. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC:
IV. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC:
IV. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC:
IV. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC:
- Để góp trẻ phát triển tốt theo 5 lĩnh vực phù hợp với nội dung vận động chủ đề Gia đình. Giáo viên cần xây dựng môi trường GD như sau:
+ môi trường thiên nhiên giáo dục vào lớp học:
- Xây dựng môi trường xung quanh lớp học tập theo chủ đề với màu sắc hài hòa, những đồ dùng, đồ nghịch trong lớp có tương quan đến chủ đề: “ gia đình „ Tranh hình ảnh về gia đình, đồ dùng trong gia đình, vừa trung ương mắt với trẻ luôn gọn gàng, ngăn nắp có tính thẩm mĩ, luôn luôn đảm bảo an ninh cho con trẻ để làm cho trẻ một tâm thế vui vẻ hứng thú thâm nhập vào các chuyển động trong lớp. Ngoài ra còn gồm có góc chuyển động mở như góc toán với những hình hình ảnh đồ sử dụng về gia đình .... Sẽ giúp đỡ trẻ tìm tòi mày mò nhiều điều mới lạ.
- các góc vận động được lựa chọn, bố trí phù phù hợp với diện tích lớp học, số lượng trẻ của lớp mình và tương xứng với vật dụng dùng, đồ gia dụng chơi, vật tư chơi sẵn có.
- trang trí tranh ảnh đồ dùng, vật chơi, thành phầm của con trẻ có liên quan tới nội dung vận động chủ đề, cân xứng với con trẻ với lớp.
+ môi trường giáo dục quanh đó lớp học:
- Môi trường xung quanh lớp học chuẩn bị những vật tư có sẵn sống địa phương như: Rơm, dạ, lá, mùn cưa, giấy loại, vải vóc vụn, lá cây, cành cây, lá dừa, cat sỏi....cho trẻ tự tạo ra những thành phầm từ các vật liệu vạn vật thiên nhiên như đồng hồ,con châu chấu, chong chóng... . Dường như góc vạn vật thiên nhiên có con số các một số loại cây, chậu hoa, chậu reo hạt sắp xếp hợp lý.
- cô giáo thường xuyên truyện trò và nghịch với trẻ, kích ưa thích sự cách tân và phát triển tư duy của trẻ, duyên dáng trẻ ái mộ giữ gìn môi trường thiên nhiên trong và bên cạnh lớp.
- Tạo đk để trẻ rất có thể chủ động, lành mạnh và tích cực như: Vui chơi, tìm kiếm tòi thăm khám phá, trải nghiệm, thực hành, sáng sủa tạo, vừa lòng tác truyện trò và share ý tưởng của bản thân với cô cùng bạn.
- Các khu vực chơi đề nghị đảm lau chùi và vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn diện tích cũng tương tự trang thứ đồ dùng, vật dụng chơi.
V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
CÁC HOẠT ĐỘNG | NỘI DUNG |
Đón con trẻ - trò chuyện | - trò chuyện với trẻ về sự biến đổi trong lớp qua tranh ảnh, vật chơi. - gia đình cháu bao gồm ai? buổi sáng sớm mọi fan trong gia đình cháu làm cho gi? mọi fan sống với nhau như thế nào? - trình làng về gia đình đông con, gia đình ít con. - mang đến trẻ triển khai nhiệm vụ trực nhật, nghịch tự do, xem tranh chuyện có liên quan đến chủ đề. - thảo luận với phụ huynh về sở thích, đậm chất ngầu và kỹ năng trẻ rất có thể làm được, những vụ việc về mức độ khoẻ. - giải đáp trẻ điểm danh theo tổ, cổ vũ kịp thời nhằm trẻ đến lớp chuyên cần. - chuẩn bị đồ dùng, trang bị chơi, định hình lớp chuyển sang HĐ khác. |
Thể dục sáng | Tập với các động tác sau: Hô hấp: 1; Tay: 3; bụng: 1; chân: 2; bật: 2. - sản phẩm 2, 4, 6 tập theo nhịp đếm, vòng, gậy. - sản phẩm công nghệ 3, 5 tập kết phù hợp với bài: “Cả công ty thương nhau”. |
Hoạt rượu cồn học | PTNT KPKH: mày mò về những người thân trong gia đình bé; quá trình từng member trong gia đình; các hoạt động của gia đình. Toán: Phân biệt những khối |
PTTC VĐCB: bật xa -Ném xa bằng 1 tay. TC: khiêu vũ qua suối; mái ấm gia đình gấu. | |
PTTM Tạo hình: Vẽ người thân trong gia đình(ĐT); Vẽ vật dụng gia đình (YT) GDAN: Hát, vận động: Múa cho bà bầu xem; anh chị thương nhau. Nghe hát: Chỉ tất cả một bên trên đời; Gia đình bé dại hạnh phúc to. TC: Nghe máu tấu tìm thứ vật; ai cấp tốc nhất. | |
PTNN Thơ: con cháu yêu bà. Truyện: cha cô gái. Chú vịt tốt bụng LQCC: có tác dụng quen chữ cái e, ê. | |
Hoạt động chơi kế bên trời Hoạt động nghịch ở các góc | + HĐCMĐ: Đến thăm đơn vị bạn, quan sát những khu nhà ở xung xung quanh (nhà 1 tầng, các tầng, bên mái bằng, đơn vị mái ngói..) - Đọc đồng dao ca dao về cảm xúc gia đình. - QS các hiện tượng từ nhiên, cây cối. + TCVĐ: Bắt chước tạo dáng; thỏ tìm chuồng; search đúng nhà + chơi tự do: nghịch với đồ gia dụng chơi ko kể trời; vẽ phấn trên sân; nghịch với nước, cát. 1. Góc xây dựng: Xây căn nhà của bé nhỏ (vườn hoa, vườn cây) 2. Góc Nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt, dán vật dụng trong gia đình 3. Góc phân vai: Bán hàng, trò đùa nấu ăn, trò đùa gia đình 4. Góc học tập tập: Xếp con số thành viên vào gia đình; đối chiếu 3 đối tượng người tiêu dùng khác nhau.. 5. Góc KPKH: chăm sóc cây, nghịch với cát, nước. |
Hoạt đụng chiều | - Ôn lại bài học kinh nghiệm buổi sáng. - làm cho quen một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về gia đình. - có tác dụng anbum về gia đình của bé, về các hoạt động của gia đình: Sinh nhật, lễ tết. Xem thêm: Định Vị Bản Thân Làm Chủ Cuộc Đời, Khóa Học: Định Vị Bản Thân - TC: Đoán xem chính là ai; tôi tất cả điều bí mật - Rèn trẻ con cách bố trí đồ dùng cá nhân gọn gàng - màn trình diễn văn nghệ. - nhấn xét nêu gương cuối ngày, tuần - Trả trẻ |
NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
CÁC HOẠT ĐỘNG | NỘI DUNG |
Đón con trẻ - trò chuyện | - nói chuyện về nhà của bé, địa chỉ nhà. - Trò truyện về các kiểu công ty khác nhau, nguyên thiết bị liệu tạo nên sự nhà. - Trò truyện về cách lau chùi và vệ sinh giữ gìn đơn vị cửa. - cho trẻ thực hiện nhiệm vụ trực nhật, chơi tự do, xem tranh chuyện có liên quan đến nhà đề. - thương lượng với bố mẹ về sở thích, cá tính và tài năng trẻ có thể làm được, những vấn đề về sức khoẻ. - hướng dẫn trẻ điểm danh theo tổ, cổ vũ kịp thời để trẻ đi học chuyên cần. - sẵn sàng đồ dùng, thứ chơi, bất biến lớp đưa sang HĐ khác. |
Thể dục sáng | Tập với những động tác sau: Hô hấp: 2; Tay: 3; bụng: 2; chân: 1; bật: 2. - đồ vật 2,4,6 tập theo nhịp đếm, vòng, gậy. - thứ 3,5 tập kết phù hợp với bài: “Nhà của tôi” |
Hoạt động học | PTNT KPKH: mày mò về ngôi nhà đất của bé. Toán: Đếm được mang đến 7, nhận thấy chữ số 7. |
PTTC VĐCB: bước dồn ngang trên ghế thể dục; ném trúng đích thẳng đứng TC: nhảy tiếp sức; Truyền bóng. | |
PTTM Tạo hình: Cắt dán ngôi nhà. GDAN: Hát, vận động: Nhà của tôi; bà còng đi chợ. Nghe hát: tía ngọn nến lung linh; ngôi sao nhỏ TC: Nghe ngày tiết tấu tìm đồ gia dụng vật; ai nhanh nhất. | |
PTNN Thơ: Giữa vòng gió thơm. Truyện: Hai anh em LQCC: Trò chơi với chữ cái e, ê. | |
Hoạt động chơi xung quanh trời Hoạt động đùa ở các góc | + HĐCMĐ: đi dạo và quan lại sát các ngôi nhà ở gần trường; quan sát, nhấn xét những kiểu nhà. Du lịch thăm quan một gia đình và dìm xét về phong thái sắp xếp các đồ dùng trong gia đình. Quan sát các hiện tượng từ bỏ nhiên; cây hoa. + TCVĐ: Mèo xua chuột, đuổi theo bóng . + chơi tự do: với thứ chơi ngoài trời, phấn, bóng. 1. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà nhỏ xíu ở: công ty mái ngói, đơn vị 2 tầng 2. Góc nghệ thuật: Làm căn nhà bằng các vật liệu không giống nhau; cắt và dán ngôi nhà của bé.. 3. Góc phân vai: chơi chào bán hàng, trò chơi nấu ăn, trò đùa gia đình. 4. Góc tiếp thu kiến thức - sách: Trò đùa với chữ cái e, ê; phân đội các đồ dùng trong gia đình, lựa chọn sách xem và đọc xem sách về gia đình 5. Góc KPKH: chăm lo cây, đùa với cát, nước. |
Hoạt cồn chiều | - Ôn lại bài học kinh nghiệm buổi sáng - Hát: các bạn thương nhau; hát các bài hát có từ ba, mẹ, con, ông, bà. - Đọc thơ: thân vòng gió thơm; đóng góp kịch bố cô gái - đùa theo ý thích: xem băng hình, chơi với đồ chơi. - Rèn trẻ giải pháp ngồi học tập ngay ngắn, đúng bốn thế, cách cầm bút đúng. - đựng đồ đùa đúng chỗ, bố trí đồ nghịch gọn gàng. - nhắc nhở trẻ quần áo nhỏ gọn sạch sẽ. - vệ sinh trả trẻ. |
NHÁNH 3: HỌ HÀNG CỦA GIA ĐÌNH
CÁC HOẠT ĐỘNG | NỘI DUNG |
Đón con trẻ - trò chuyện | - chuyện trò với trẻ về mái ấm gia đình nhỏ, gia đình lớn. Bọn họ hàng mặt nội bao gồm ai? mặt ngoại có những ai - Trò truyện về phần lớn ngày thường tập trung đông đủ. - khi sinh ra các con được đặt theo chúng ta của ai? - mang lại trẻ tiến hành nhiệm vụ trực nhật, chơi tự do, coi tranh chuyện có liên quan đến nhà đề. - bàn bạc với cha mẹ về sở thích, đậm chất cá tính và năng lực trẻ hoàn toàn có thể làm được, những vụ việc về sức khoẻ. - chỉ dẫn trẻ điểm danh theo tổ, động viên kịp thời nhằm trẻ đi học chuyên cần. - chuẩn bị đồ dùng, vật dụng chơi, bất biến lớp đưa sang HĐ khác. |
Thể dục sáng | Tập những động tác: thở 3, tay 1, bụng 3, chân 2, nhảy 1 - trang bị 2, 4, 6 tập theo nhịp đếm phối kết hợp cờ, vòng - gậy thể dục. - lắp thêm 3, 5 Tập phối kết hợp bài hát: “Cháu yêu thương bà.” |
Ho¹t ®éng häc | PTNT KPKH: bé bỏng và họ hàng của bé; khám phá về gia đình có 7 người. Toán: Tách/ gộp các nhóm đối tượng người tiêu dùng trong phạm vi 7 bằng những cách khác nhau và đếm. |
PTTC VĐCB: trườn zích rắc bởi bàn tay, bàn chân qua 5- 6 hộp bí quyết nhau 60 cm; tuồn sấp phối hợp trèo qua ghế thể dục. TC: Kéo co, truyền bóng, ai nhanh nhất. | |
PTTM Tạo hình: Nặn người thân trong gia đình của bé; Vẽ lọ hoa. GDAN: Hát, vận động: Bầu cùng bí; con cháu yêu bà; sau mưa Nghe hát: Tổ ấm gia đình; ru con; khúc hát ru của người chị em trẻ. TC: Ai nhanh nhất; nghe máu tấu tìm đồ dùng vật | |
PTNN Thơ: Thương ông Truyện: Ai đáng khen các hơn LQCC: Làm quen vần âm u, ư | |
Hoạt động chơi ngoài trời
| |
Hoạt động nghịch ở các góc
+ HĐCMĐ: Đọc đồng dao về cảm xúc gia đình.
Quan sát các hiện tượng trường đoản cú nhiên; cây hoa.
+ TCVĐ: Bịt đôi mắt bắt dê, kéo co, dragon rắn.
+ đùa tự do: Với thứ chơi ko kể trời, phấn búng.
1. Góc xây dựng: XD ngôi nhà của bé: “Nhà cao tầng”
2. Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về gia đình,
vẽ - nặn- tô màu tranh về chủ đề.
3. Góc phân vai: chơi bán hàng, thổi nấu ăn, gia đình, bác sĩ.
4. Góc học tập tập: Phân nhiều loại dồ dùng trong gia đình; xem tranh vẽ kể chuyện theo tranh; sơn màu, gạch ốp chân các chữ cái, tô các chữ số.
5. Góc KPKH: Thả đồ chìm nổi.
Hoạt cồn chiều
- Ôn lại bài học buổi sáng
- Truyện: nhì anh em
- Chơi theo ý muốn ở các góc: sử dụng sách bé làm quen thuộc với toán, chữ cái, tạo ra hình. Tô màu sắc tranh.
- TC học tập: Hãy nói đủ tía thứ
- xem băng hình hoạt cảnh
- lau chùi và vệ sinh trả trẻ
NHÁNH 4: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ
CÁC HOẠT ĐỘNG | NỘI DUNG |
Đón trẻ - trò chuyện | - Trò chuyện đồ dùng gia đình, vật dụng trong những phòng (ăn, ngủ, chống khách) - nhu cầu ăn mang trong gia đình. - giải pháp sử dụng đồ dùng an toàn. - Trò truyện về cách đón rước khách vào gia đình. - mang lại trẻ triển khai nhiệm vụ trực nhật, đùa tự do, xem tranh chuyện có liên quan đến chủ đề. - hội đàm với cha mẹ về sở thích, cá tính và năng lực trẻ rất có thể làm được, những sự việc về mức độ khoẻ. - gợi ý trẻ điểm danh theo tổ, khích lệ kịp thời để trẻ đến lớp chuyên cần. - sẵn sàng đồ dùng, thiết bị chơi, ổn định lớp gửi sang HĐ khác. |
Thể dục sáng | Tập những động tác: hô hấp 4, tay 2, bụng 3, chân 3, bật 2 - lắp thêm 2, 4, 6 tập theo nhịp đếm kết hợp cờ, vòng - gậy thể thao . - sản phẩm 3, 5 Tập phối kết hợp bài hát: “Bé quét nhà.” |
Hoạt rượu cồn học | PTNT KPKH: Phân loại đồ dùng trong gia đình. Toán: Nhận biết ý nghĩa sâu sắc của những con số trong cuộc sống thường ngày hằng ngày |
PTTC VĐCB: Đi khuỵu gối theo đường ngoằn nghèo. TC: Ai giỏi nhất. | |
PTTM Tạo hình: Cắt dán vật dụng trong gia đình; vẽ tranh các bạn em mà nhỏ nhắn thích, Vẽ nóng pha trà; nặn mẫu cốc; vẽ cái ô... GDAN: Hát, vận động: Bé quét nhà; ông cháu Nghe hát: Chỉ bao gồm một trên đời; đưa cơm cho chị em đi cày TC: Nghe tiết tấu tìm trang bị vật | |
PTNN Thơ: Làm anh. LQCC: Trò nghịch với chữ cái u, ư | |
Hoạt động chơi xung quanh trời Hoạt động chơi ở những góc | + HĐCMĐ: QS các vật dụng làm bởi thủy tinh, bởi sứ. - Giải câu đố về đồ dùng trong gia đình. - Thăm khu làm bếp ăn ở trong nhà trường. + Trò nghịch vận động: Tung bắt bóng; chơi Bóng bay. + chơi tự do: Với đồ chơi xung quanh trời, phấn bóng. 1. Góc xây dựng: XD ngôi nhà, vườn cây đơn vị bé 2. Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt, dán vật dụng trong gia đình; hát múa về gia đình. 3. Góc phân vai: Trò chơi cung cấp hàng, trò nghịch nấu ăn, trò chơi gia đình, trò chơi chưng sĩ. |