Giải câu 1, 2, 3 nhắc chuyện: cẳng bàn chân kì diệu trang 107 SGK giờ Việt 4 tập 1. Câu 2. Nhắc lại tổng thể câu chuyện cẳng bàn chân kì diệu.Bạn đang xem: Câu chuyện bàn chân kì diệu lớp 4
Nội dung
Ca ngợi tấm gương giàu nghị lực của Nguyễn Ngọc Ký. Mặc dù bị bại liệt hai cánh tay tuy vậy kiên trì, vượt khó, bao gồm ý chí vươn lên nên có được điều mình mong mỏi ước. |
Câu 1
Dựa vào lời đề cập của gia sư (thầy giáo) và những tranh vẽ bên dưới đây, kể lại từng đoạn câu chuyện
Phương pháp giải:
Con quan giáp từng bức tranh và dựa vào phần nhắc nhở để nhắc câu chuyện.
Lời giải bỏ ra tiết:
Tranh 1: Kí bị liệt hai tay từ nhỏ. Thấy chúng ta được cắp sách mang đến trường, ký thèm lắm. Em quyết định đến lớp xin vào học.
Tranh 2: khi biết được yếu tố hoàn cảnh và tình trạng đôi bàn tay của Ký, cô giáo Cương không đủ can đảm nhận em vào học.
Tranh 3: Mấy hôm sau cô giáo tới thăm Ký, nhận thấy em đã ngồi trong sân sử dụng chân hí hoáy tập viết, hình ảnh ấy khiến cô giáo vô cùng không thể tinh được và xúc động.
Tranh 4: cầm cố rồi, ký kết lại đi học và lần này em được trao vào học.
Tranh 5: giáo viên Cương bố trí cho cam kết một chiếc chiếu cuối lớp nhằm ngồi học, kẹp cây viết vào ngón chân nhằm tập viết trên trang giấy.Những ngày đầu gặp bao nhiêu là khó khăn khi thì cây cây bút không chịu nghe lời, lúc thì trang giấy nhàu nát, lúc thì mực bê bết,... Tất cả khi luyện viết các quá, mỏi cơ cam kết bị chuột rút. Có lúc em cũng chán nản lòng hy vọng bỏ cuộc, dẫu vậy nhờ gồm cô giáo cưng cửng và đồng đội bên cạnh cồn viên, hỗ trợ Ký lại cầm cố gắng, kiên trì, ngày mưa cũng giống như ngày nắng luôn chuyên cần đến lớp
Tranh 6: Nhờ luyện tập kiên trì, ký đã thành công. Không còn lớp Một, ký đã đuổi kịp những bạn. Chữ cam kết viết ngày một đều hơn, rất đẹp hơn. Gồm lần ký kết được 8 điểm, 9 điểm rồi 10 điểm về môn Tập viết. Bao năm khổ công, cầm cố rồi ký thi đại học, đổi thay sinh viên ngôi trường Đại học tập Tổng hợp.
Nguyễn Ngọc ký là tấm gương sáng sủa về ý chí thừa khó. Ngày chưng Hồ còn sống, đang hai lần gởi khuyến mãi ngay huy hiệu của người cho cậu học trò dũng mãnh giàu nghị lực ấy.
Câu 2
Kể lại toàn thể câu chuyện.
Phương pháp giải:
Con phụ thuộc vào bài tập 1 đã làm để đề cập câu chuyện.
Lời giải đưa ra tiết:
Ký bị liệt hai tay từ nhỏ. Thấy chúng ta được cắp sách cho trường, ký kết thèm lắm. Em quyết định đến lớp xin vào học.
Xem thêm: Rạp Lotte Cinema Cong Hoa Hồ Chí Minh, Việt Nam, Lotte Cinema Cộng Hòa
Sáng hôm ấy, thầy giáo Cương đang sẵn sàng viết bài học kinh nghiệm vần lên bảng thì thấy một cậu bé nhỏ thập thò quanh đó cửa. Cô cách ra, dịu dàng hỏi:
- Em mong hỏi gì cô nên không?
Cậu bé khẽ nói:
- Thưa cô, em xin cô mang lại em vào học. Có được không ạ?
Cô giáo di động Ký. Hai cánh tay em mượt nhũn, buông thõng, bất động. Thầy giáo lắc đầu: nặng nề lắm em ạ. Em hãy về nhà. Đợi khủng lên ít nữa xem sao đã.
Cô nháng thấy đôi mắt Ký nhòe ướt. Em cù ngoắt lại, chạy về nhà. Ngoài ra em vừa chạy, vừa khóc.
Cô giáo trở vào lớp. Suốt buổi học hôm ấy, hình hình ảnh cậu bé với hai cánh tay buông thõng luôn hiện lên trước đôi mắt cô.
Mấy hôm sau, cô giáo mang lại nhà Ký. Bước qua cổng cô vừa ngạc nhiên, vừa xúc động: cam kết đang ngồi giữa sân nghí ngoáy tập viết. Cậu cặp một mẩu gạch ốp vào ngón chân và vẽ xuống đất phần đa nét chữ ngoằn ngoèo. Giáo viên hỏi thăm sức mạnh của ký rồi mang lại em mấy viên phấn.
Thế rồi, ký lại cho lớp. Lần này em được nhận vào học. Cô giáo dọn một chỗ ở góc lớp, trải chiếu cho ký kết ngồi tập viết ở đó. Em cặp cây cây bút vào ngón chân với tập viết vào trang giấy. Cây bút không làm theo ý hy vọng của Ký. Bàn chân em giẫm lên trang giấy, cựa quậy một dịp là giấy nhàu nát, mực giây bê bết. Mấy ngón chân ký kết mỏi nhừ. Thầy giáo thay bút chì mang đến Ký. Ký lại kiên nhẫn viết. Mấy ngón chân hớt tóc lại giữ mang đến được cây cây viết đã khó, điều khiển cho nó viết thành chữ còn cực nhọc hơn, nhưng ký vẫn núm sức đưa cây viết theo nét chữ. đột nhiên cậu nằm ngửa ra, chân giơ lên, phương diện nhăn nhó, miệng xuýt xoa đau đớn. Giáo viên và mấy bạn chạy vội tới. Thì ra, cẳng chân Ký bị loài chuột rút, teo quắp lại, không duỗi ra được. Các bạn phải tẩm quất mãi new ổn. Dòng giống “chuột rút” làm cho khổ cam kết rất nhiều. Nó vẫn rút một lượt thì sau quen thuộc cứ rút mãi. Tất cả lần nhức tái người, cam kết quăng bút vào góc lớp định thôi học. Nhưng giáo viên Cương an ủi, khích lệ em hãy kiên trì tập dần dần từng tí một. Chúng ta cũng mỗi cá nhân nói một câu, giúp một việc. Lời khuyến khích êm ả của cô giáo, hồ hết cử chỉ thân yêu của bằng hữu tiếp sức mang đến Ký. Ký kết lại quắp cây bút vào ngón chân hì hục tập viết. Ký kết kiên nhẫn, bền bỉ. Ngày nắng cũng như ngày mưa, bạn mệt mỏi, ngón chân nhức nhức, có những lúc chân bị con chuột rút liên hồi... Nhưng ký kết không nản lòng. Buổi học nào thì cũng vậy, vào góc lớp, trên mảnh chiếu bé dại không bao giờ vắng khía cạnh Nguyễn Ngọc Ký.
Nhờ luyện tập kiên trì, ký kết đã thành công. Hết lớp Một, ký đã xua đuổi kịp những bạn. Chữ ký viết ngày một đều hơn, đẹp mắt hơn. Tất cả lần ký được 8 điểm, 9 điểm rồi 10 điểm về môn Tập viết. Bao năm khổ công, nạm rồi ký kết thi đại học, thay đổi sinh viên trường Đại học Tổng hợp.
Nguyễn Ngọc ký là tấm gương sáng sủa về ý chí thừa khó. Ngày bác Hồ còn sống, vẫn hai lần gởi khuyến mãi huy hiệu của bạn cho cậu học tập trò dũng mãnh giàu nghị lực ấy.
Hiện nay, ông Nguyễn Ngọc ký kết là đơn vị giáo Ưu tú, dạy dỗ môn Ngữ văn của một trường trung học tập ở thành phố Hồ bỏ ra Minh. Ông là tác giả bài thơ Em thương vào sách giờ Việt 3, tập hai.
Câu 3
Em học được điều gì sinh hoạt Nguyễn Ngọc ký kết ?
Phương pháp giải:
Con suy xét và trả lời.
Lời giải bỏ ra tiết:
Tinh thần kiên trì, nhiều nghị lực, ý chí bền chí vượt lên những yếu tố hoàn cảnh khó khăn nhằm học tập và biến hóa người có ích cho xóm hội.